“為什么計算機(jī)改變了幾乎所有領(lǐng)域，卻唯獨(dú)對學(xué)校教育的影響小得令人吃驚?”這就是知名的“喬布斯之問”。如今，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)巨頭正加碼智慧教學(xué)，試圖破解這一難題。

　　4月20日，騰訊教育宣布，將在主管部門的指導(dǎo)下，與各級院校、教育機(jī)構(gòu)、合作伙伴，攜手推出“光合計劃2.0”：騰訊教育將與行業(yè)共建100個職業(yè)的體系化課程、助力行業(yè)開發(fā)1000款數(shù)字化教育應(yīng)用、助力培養(yǎng)10000名人工智能教師。

 

　　具體來看，騰訊將開放騰訊教育的技術(shù)能力、連接能力、渠道能力，聯(lián)動合作伙伴，通過騰訊教育運(yùn)營平臺，推動教學(xué)應(yīng)用和硬件開放，推動彼此互聯(lián)互通，為教育管理者、使用者提供一體化的智慧教育能力;助力培養(yǎng)10000名人工智能教師，利用騰訊青少年人工智能教育與騰訊云大學(xué)的能力，幫助基礎(chǔ)教育和高校教師掌握AI教學(xué)的能力，助推實(shí)現(xiàn)各年齡段AI教學(xué)的普及。

　　“教育信息化已從‘工具驅(qū)動’轉(zhuǎn)變?yōu)?lsquo;數(shù)據(jù)驅(qū)動’，從單一的教學(xué)工具，邁向以數(shù)據(jù)應(yīng)用提升整體教學(xué)能力、助力個性化發(fā)展的新階段。”騰訊高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生說，疫情加速了教育行業(yè)的“線上實(shí)驗(yàn)”，信息技術(shù)成為這場實(shí)驗(yàn)順利開展的“穩(wěn)定器”和“加速器”。

　　湯道生介紹，截至目前，騰訊教育在全國落地10多萬所標(biāo)桿院校，服務(wù)1000多個教育主管部門，助力30多萬家教育機(jī)構(gòu)成長，服務(wù)用戶超過4億人。

　　據(jù)《邁向更好的教育：未來教育的技術(shù)發(fā)展空間報告》顯示，近八成的教師群體對人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有著強(qiáng)烈培訓(xùn)需求。國家教育行政學(xué)院副院長于京天表示，未來教育應(yīng)該是人與技術(shù)相融合、相協(xié)調(diào)的教育，技術(shù)介入教育必須充分考慮與人的“相關(guān)性”。

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“身邊的數(shù)字化”：“ ...